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lunes, 12 de agosto de 2013

NUEVO SISTEMA EDUCATIVO EN JAPÓN “REVOLUCIONARÁ NUESTRO MUNDO”

Se está probando en Japón, un revolucionario plan piloto llamado “Cambio Valiente” (Futoji no henko), basado en los programas educativos Erasmus, Grundtvig, Monnet, Ashoka y Comenius. Es un cambio conceptual que rompe todos los paradigmas. Es tan revolucionario que forma a los niños como “Ciudadanos del mundo”, no como japoneses. En esas escuelas, no se rinde culto a la bandera, no se canta el himno, no se vanagloria a héroes inventados por la historia. Los alumnos ya no creen que su país sea superior a otros por el solo hecho de haber nacido allí. Ya no irán a la guerra para defender los intereses económicos de los grupos de poder, disfrazados de “patriotismo”. Entenderán y aceptarán diferentes culturas y sus horizontes serán globales, no nacionales. Ese cambio se está dando en uno de los países más tradicionalistas y machistas del mundo. El programa de 12 años, está basado en los conceptos: • Cero patriotismo. • Cero materias de relleno. • Cero tareas. • Y sólo tiene 5 materias, que son: 1. Aritmética de negocios. Las operaciones básicas y uso de calculadoras de negocio. 2. Lectura. Empiezan leyendo una hoja diaria del libro que cada niño escoja y terminan leyendo un libro por semana. 3. Civismo. Pero entendiendo el civismo como el respeto total a las leyes, el valor civil, la ética, el respeto a las normas de convivencia, la tolerancia, el altruismo y el respeto a la ecología. 4. Computación. Office, internet, redes sociales y negocios on-line. 5. 4 idiomas, 4 alfabetos, 4 culturas y 4 religiones. Japonesa, americana, china y árabe, con visitas de intercambio a familias de cada país durante el verano. ¿Cuál será la resultante de este programa?  
• Jóvenes que a los 18 años hablan 4 idiomas, conocen 4 culturas, 4 alfabetos y 4 religiones. • Son expertos en uso de sus computadoras. • Leen 52 libros cada año. • Respetan la ley, la ecología y la convivencia.       • Manejan la aritmética de negocios al dedillo. ¿Contra ellos van a competir nuestros hijos?    
• Jóvenes que saben más de los chismes de la T.V., que se saben los nombres de los artistas famosos, pero nada de Historia. • Jóvenes que hablan español sólo más o menos, que tienen pésima ortografía, que no saben hacer sumas de quebrados, que son expertos en “copiar” durante los exámenes. 
• Jóvenes que no hablan del espíritu y del amor. Con este nuevo sistema educativo nuestro país saldría del sub-desarrollo, ojalá que este artículo lo puedan leer nuestros gobernantes, políticos, profesores y todos los colombianos, mexicanos, ecuatorianos, argentinos, es decir todos los latinoamericanos.














Artículo tomado de:  www.opepa.org
Imagen tomada de: google





viernes, 5 de julio de 2013

HERRAMIENTAS PARA LA EDUCACIÓN DE NIÑOS AUTISTAS

Un nuevo tipo de robot ha sido especialmente diseñado para ayudar a los niños con autismo en sus lecciones y aprendizajes, la intención es que con estas herramientas de nueva generación se consiga que los niños autistas desarrollen las habilidades básicas de aprendizaje social.
El desarrollo de estos nuevos robots humanoides ha estado a cargo de la Universidad de Vanderbilt junto con la colaboración de expertos en el estudio del autismo, con la intención de dar en el clavo con lo que pueda llegar a interesar a los niños que sufren de este trastorno.
El resultado del trabajo de los ingenieros mecánicos y especialistas en autismo ha sido el desarrollo de un sistema adaptativo completamente programable denominado NAO que trabaja conectado a sensores, cámaras y computadoras, siendo capaz de interactuar con los pequeños mientras les enseña las habilidades básicas de la vida en sociedad.
Los robots serán perfectamente capaces de enseñar con gestos o palabras a los niños autistas, algo que resulta muy conveniente ya que el autismo es un trastorno que hace difícil la comunicación con personas, el contacto físico, verbal o visual, por eso los pequeños pueden sentirse mucho más a gusto con este elemento impersonal de apariencia humanoide y amigable.
Sarkar Mashable, uno de los involucrados en este nuevo movimiento que se sigue apoyando en la robótica para ayudar a los niños autistas, explica:
“Los niños experimentan ansiedad al interactuar con otras personas ya que piensan que tienen que cumplir con las expectativas”…”Aquí saben que el robot no espera nada y lo que no está intimidado por la demanda, mientras que un terapeuta humano puede obtener molesto o impaciente”.
Los niños aprenderán entonces con imágenes, palabras, melodías, canciones, composiciones verbales y gráficas, colores y formas y todo lo necesario para ir involucrándose un poco más cada vez con el mundo real.


Tomado de la pagina pequelia.es